domingo, 19 de septiembre de 2010

"HOY LAS TEORIAS PIERDEN PERTINENCIA Y EXIGEN RELEVO POR NUEVOS SABERES", Padre Manuel Corrales

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Ambato, el viernes 17 de septiembre del 2010, a las 11:00 horas, realizó la incorporación de Magísteres en Arquitectura de la Información, Diplomados Superiores, Ingenieros, Licenciados y otras profesiones.

"Así como ustedes viven un primer presente profesional, nuestra Universidad piensa y se preocupa, no solo por el presente, sino todo por su futuro. ¿Cómo afrontará las nuevas exigencias del saber? ¿Qué dispositivos estructurales y funcionales tendrá que diseñar para afrontar nuevos desafíos? ¿Cómo se las arreglará para que su claustro profesional se mantenga en cada momento del día en conocimientos, en motivaciones, en nuevas habilidades tecnológicas? ¿De qué manera continuará la realización de una formación integral, no solo para los estudiantes, sino para todos los miembros de la comunidad universitaria?", fueron varias de las preguntas planteadas por el Padre Manuel Corrales Pascual, rector de la PUCE, en el discurso académico de incorporación.

En otra parte de su intervención, sobre la era del conocimiento, citó tres características que constituyen enorme desafío. Primero, el conocimiento crece actualmente a velocidades de vértigo. Basta sentar a navegar por la "web" para buscar respuesta a cualquier interrogante y lo encontramos cantidades exhorbitantes de información y si volvemos días después a nuestra consulta, vemos que la información se ha enriquecido. Segundo, el conocimiento es hoy día complejo, y de una complejidad creciente; por ello, el abordaje de muchísimos problemas se ha de hacer evidentemente, no desde una ciencia específica, sino en una actividad necesariamente indisciplinar. Y en tercer lugar, el conocimiento -el saber, la ciencia- es en nuestros días efímero, lo amenaza -como a la vida misma de los seres vivientes- el envejecimiento y la muerte. Teorías que hasta ahora habían gozado de vigencia ineludible, pueden quedar obsoletas, perder pertinencia y exigir el relevo por nuevos saberes. Por consiguiente, dijo que la Universidad, como campo para el desarrollo del conocimiento, debe imperiosamente revisar sus estructuras académicas, su modelo educativo, de tal manera que se adecúen a esta triple característica del conocimiento en nuestro tiempo, subrayó.


LA UNIVERSIDAD TIENE ANTE SI, EL DESAFIO DEL FUTURO

“La Universidad como campo para el desarrollo del conocimiento, debe imperiosamente revisar sus estructuras académicas. No podemos mantener estructuras y modelos educativos estereotipados, heredados del pasado, obsoletos y pertinazmente sobrevivientes, gracias a la resistencia al cambio de los mismos universitarios”, expresó el Padre Manuel Corrales Pascual, en otra parte del discurso.

Advirtió que investigaciones rigurosas sobre el proceso educativo, han puesto a nuestra disposición resultados que debemos asumir, so pena de condenarnos a lo que podríamos llamar “primitivismo educativo”. Al respecto, destacó que una de las adquisiciones más importantes de las Ciencias de la Educación es la consideración del educando, no como un ente pasivo y receptor acrítico de los saberes, sino como el principal artífice de su propio desarrollo humano. De su formación como persona y de su capacitación para el servicio profesional a la comunidad.

“Una cosa es informarse, llenarse la cabeza de datos, y otra cosa muy distinta es integrar la información pertinente en la propia formación y maduración personal. Consecuencia de esta evidente premisa, es que la función del profesor, del maestro, en una apropiada concepción del proceso educativo ha de ser revisada y reconstituida: Por ello, es obvio que los primeros que ya estamos necesitando un severo reciclaje, somos los mismos maestros universitarios”, subrayó el jesuita.

La Universidad –nuestra Universidad– tiene ante sí un descomunal desafío: El desafío del futuro. ¿Qué futuro? El que nosotros mismos soñemos y dibujemos, subrayó.

Diseñadores y creadores de “edificios” digitales


Marco Polo Silva, Darwin Haro, Maurizzio Viera, César Granizo López, Alex Zapata y Miguel Chicaíza Morales, parte de los profesionales graduados como magísteres en Arquitectura de la Información.

En el acto de incorporación del viernes 17 de septiembre del 2010, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador – Sede Ambato, entre otros, incorporó a magísteres en Arquitectura de la Información. Son catedráticos de la misma institución y profesionales de diferentes entidades del país que, en número de veinte, estudiaron dos años la mencionada Maestría, única en su género y que el Departamento de Investigación, Posgrados y Autoevaluación, no volvió a abrir una segunda promoción.

Arquitectura de la Información es la disciplina y el arte encargada del estudio, análisis, organización, disposición y estructuración de la información en espacios de información, y de la selección y presentación de datos en los sistemas de información interactiva y no interactiva. “El arquitecto de la información es el encargado de diseñar y crear el edificio, sus componentes, sus pasillos, sus espacios abiertos y zonas de servicios. Sólo que ahora el edificio es digital, sus componentes son los contenidos informativos y el espacio interno el mismo se crea con la organización de los contenidos y con los sistemas de navegación, acceso y etiquetado de la información”, comenta el técnico, Jesús Tramullas Saz.

A su vez Francisco Tosete Herranz manifiesta que la Arquitectura de la Información (AI) es el espacio definido por un conjunto de elementos informativos entre los que se establecen relaciones fuertes intrínsecas y/o extrínsecas de naturaleza semántica, orgánica, funcional o temporal.

Jesús Martín Fernández califica como el estudio de organización de la información con el fin de permitir al usuario encontrar su vía de navegación hacia el conocimiento y comprensión de la información.

El arte y la ciencia de estructurar y clasificar sitios web e intranets con el fin de ayudar a los usuarios a encontrar y manejar la información.

Imágenes de la incorporación

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jueves, 16 de septiembre de 2010

CLUB DE LENGUAS EN LA CATO

Muchas veces la gente se pone el objetivo de aprender un idioma extranjero por diferentes motivos viajes, negocios, estudios o simplemente por el ánimo de generar una actividad enriquecedora para su cerebro; con el tiempo y la dedicación lo logran y dominan las cuatro destrezas dando como resultado que logren comunicarse eficientemente. Habiendo logrado una certificación o su objetivo a veces se abandona la práctica.

En lo que se refiere a los idiomas, al igual que muchas otras cosas en la vida, lo que no se usa se atrofia. Es por esto que la PUCE Sede Ambato con su Escuela de Lenguas y Lingüística ofrece un espacio para que la gente que aprendió o está aprendiendo el Inglés en nuestras aulas retome la práctica del idioma de una manera entretenida y auténtica formando parte del Club de Lenguas.

El Club de Lenguas es un espacio dirigido por las profesoras británicas Syreeta Mitchell-Hamm y Georgia Briscoe, quienes lideraran una serie de actividades como la lectura, actuación, el canto, entre otras, para propiciar la práctica del Inglés.

Si usted está interesado en formar parte de este club cultural puede inscribirse acercándose a la Secretaría de la Escuela de Lenguas y Lingüística de la PUCESA portando su cédula y una copia de este documento.

Las actividades del Club empezarán desde el lunes 27 de septiembre, en horarios de 15:00 a 16:00 horas, de lunes a viernes o de 17:00 a 18:15 de lunes a jueves.